2019 AID Summer
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樹下的教室〜景山的孩子在伯公廟上方(圍牆邊)看著社區民眾來到伯公拜拜,雖然土地公守護者百年淋漓共生樹及校園很久很久了,學生僅在老樹下嬉戲活動;因為木製遊戲器材無法修復了,孩子在老樹下沒有活動的空間,這天孩子問我這何時可以再使用,我回答也許未來這裡將有一座連結老樹、藝文展演、土地公的樹屋平台或戶外教室,孩子們的祈福卡除了掛在大樹下,在平台上更可以以陶笛聲吹奏動人的曲目,讓老樹、伯公感受孩子努力學習的悅耳陶笛音符在森林小學跳動,這就是景山孩子的美感藝文戶外教室。
戶外美學教室〜景山孩子天真問老師?今天可以捏什麼?老師說你看到什麼就可以捏什麼?校園生態一個個成了可愛的陶藝作品,彷彿賦予了生命,紛飛的紫斑蝶、夏季的螢火蟲、百年的淋漓樹及守護的伯公,爸爸的果園;這一天孩子來到了水生態池,問老師這些水生植物太孤單了,我可以捏幾個動物給他作伴嗎?有趣的童話世界角色一個個被孩子的巧手捏出來,鴨子、公主王子、鱷魚、青蛙…一個個讓水生植物區好不熱鬧,孩子看到校園成為童話世界,不禁笑了。原來校園就是孩子的夢中童話森林。
1.921重建的客家圓樓意象建築:校園建築為921重建校園,具有客家意象與公園綠意
築,教室設備齊全,不但有專科音樂及美術教室,更規劃陶藝教室,設置電窯設備學
生學習更有成效。
2.百年淋漓共生老樹的的回憶:學校有百年淋漓老樹,是社區居的回憶,過去4年淋漓樹因為生長環境被限制住,樹幹出現斷蟻的危機,在本校多年努力爭取下,福田樹木保護基金會終協助本校救治這棵珍貴老樹,在今年9月完成的百年老樹救獲聯合報及吉元有線電視報導。
3.守護景山國小的土地公:伯公守護景山國小多年,伯公屬於校內校地範圍內,也是社
區居民的信仰之一。
4..綠拇指校園:學校引進國際珍古德綠拇指校園,並依層次美感種植原生植物小苗,讓
校園植物樹種更多樣化,30年後的景山校園將因這些原生高低層次的植物,生態更
多元而豐富。
5.紫斑蝶的校園:學校為吸引紫斑蝶等許多蝶類,大量種植高仕佛澤蘭也成為本校特色課程之一,並獲教育部磨課師計畫補助「紫斑蝶舞 螢光點點」特色課程,讓學生透過記錄觀察認識紫斑蝶,成為本校特色資訊課程模組。
6.永續校園:學校環境清幽,97-98年也獲教育部補助永續校園計畫,並有後花園的
生態池,生態池中有沉水植物、挺水性植物及浮水性植物等,也成為自然領域的活教
材,本次計畫也期盼能解決生態池環境問題。
7.景山獨特的豐富物種:淋漓樹、筆筒樹、青剛櫟、松鼠、獼猴、紫斑蝶、台灣百合、
蟻穴(獅)、螢火蟲、藤類、雞母蟲……等不同物種,學童認識在地物種,了解其與
土地的關係,孩子可以從小培養對萬物及自然環境正確觀念。
8.景山童話陶藝:本校將美感教育視為核心願景之一,除了音樂薰陶外,捏陶的教學已
有10年以上歷史,讓校園成為充陶趣的童話森林世界,校園圍牆旁的50周年及60
周年紀念陶牆可見證本校發展陶藝的歷史文化。
Town Info
卓蘭鎮是苗栗縣最南邊的鄉鎮,瀕臨大安溪,在地形上,與苗栗縣其他鄉鎮有一定的空間阻隔,如北側以大湖丘陵與大湖鄉相隔,西側又以二大坪河階與三義鄉相對,因而形勢相對封閉,在交通上一直以來與大安溪南岸的臺中東勢、石岡、豐原地區往來比較密切[6]。
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